Arbeláez Garcés, Oscar HelíHernández Reyes, Claudia Marcela2026-03-192026-03-192025http://hdl.handle.net/20.500.12209/22191La reflexión se centra en identificar los componentes de innovación educativa relacionados con la formación de profesionales de pedagogía en la Universidad Pedagógica Nacional, a partir de la revisión de sus documentos institucionales producidos durante el 2024 y 2025. Lo que, en buena parte, permitió apreciar los procesos de formación con mediación de nuevos recursos tecnológicos -NRT- por los que transitan docentes y estudiantes, entre cuyas diferencias formativas resultan determinantes para comprender algunas de las características de los inmigrantes digitales , que pueden enseñar a los nativos digitales, sin profundizar en ellas, pero con el convencimiento de que, los intereses, posibilidades y perspectivas de estos presentan complejas diferencias que evidencian procesos de innovación educativa. Por esa razón se exponen algunas concepciones de innovación relacionadas con el currículo, los enfoques pedagógicos y las metodologías activas. Así, resulta urgente que la comunidad universitaria analice las posibilidades institucionales y sus retos misionales para habilitar estrategias integrales que posibiliten la comprensión y apropiación de la cultura digital transformando la pedagogía, desarrollando habilidades digitales, gestionando información con el uso de sistemas de información innovadores con inclusión y, en síntesis, rediseñando los currículos y las metodologías de enseñanza.application/pdfeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Innovación pedagógicaCurrículo innovadorMetodologías activasNuevos recursos tecnológicosNuevos recursos bibliográficosNuevos enfoques pedagógicosPedagogical innovationInnovative curriculumActive methodologiesNew technological resourcesNew bibliographic resourcesNew pedagogical approachesinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International