Santos, Mariana Stegues MarascaLoguercio, Rochele de QuadrosSalgado, Tania Denise Miskinis2021-08-022021-08-022014-11-202323-01262665-3184http://hdl.handle.net/20.500.12209/15213Este trabalho analisa comparativamenteas ações no âmbito daUniversidade Federal do Rio Grande do Sul (Brasil) e da Universidad de la República (Uruguai) que incentivam o aluno a permanecer na graduação e sua colocação no mercado de trabalho durante o curso de Química. Utilizou-se o questionário misto como instrumento de coleta de dados.Evidenciaram-sealgumas contribuições que aproximam estas duas realidades, comobolsas de ajuda de custo, auxílio transporte e a moradia estudantil,que são oferecidas por ambas as universidades. Por outro lado, há pontosque as diferenciam: os alunos da UFRGS têm maior incentivo às bolsas de pesquisa eo Restaurante Universitário é aberto a todosos discentes, enquanto que na UDELAR é oferecido apenas àquelescom bolsa alimentação. Diante desse paralelo, discutem-se as possíveis aprendizagens, com base nas ideias de Bourdieu.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0Contribuições da UFRGS e UDELARPerfil dos estudantes de químicaCondições de acessoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Artículo de revistaAttribution-NonCommercial 4.0 International